관계사 끝내기2 관계대명사 vs 관계부사(=전치사+관계대명사)

안녕하세요 영어공방장입니다😀

 

관계대명사 vs 관계부사

 

 

고등부 어법에서는, 이것만 기억해 주세요!

 

관계대명사	관계부사(=전치사+관계대명사)
+불완전한 문장	+완전한 문장

 

중학교 때부터 괴롭혔던 바로 그 개념 맞아요. 하지만 고등부에서는 훨씬 수월하답니다🤩

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중학교 과정에서는 뒤 문장의 완전/불완전을 따진 후, 제대로 된 전치사가 쓰였는지 확인해야 하는 경우도 있죠.

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문장 따지는 것도 아주 쉽지만은 않은데 어떤 전치사가 들어가는지까지 알아야 하는 세세한 문제를 만나면 학생들이 답답할 수 있어요.

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하지만 고등부에서는 어떤 전치사가 들어가는지까지는 파악하지 않아도 어법 문제를 풀 수 있어요.

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완전/불완전에 따라 관계대명사 자리인지, 관계부사(전치사+관계대명사)자리인지만 파악하시면 어렵지 않게 오답선지를 가려낼 수 있습니다.

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실제 어법 유형에서 출제되었던 예를 볼게요.

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The process does not require [that we abandon our former personalities and the cultures [which we were born.]] (24년 3월 29번)

→ which 뒤에 '우리는 태어났다', 짧지만 완전한 문장이 오죠. 관계대명사+완전한 문장이 왔기 때문에 ❌입니다.

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선행사 the cultures와 연결해 보면, '우리가 태어난 문화'라고 해석되어야 하겠죠. 전치사 into를 추가하여 the cultures into which we were born, 또는 the cultures which we were born into라고 바꿔주어야 합니다.

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👩‍🏫이 문제를 풀 때, into라는 전치사가 머릿속에 떠오르지 않을 수 있어요.

​하지만 괜찮아요! 어떤 전치사가 필요한지 정확하게 알지 못해도 불완전한 문장이 와야 한다는 개념만 알면 됩니다.

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Just as we reach for burgers for the sake of convenience, storing up the arterial fat [which may one day kill us], so our reliance on feelings can do us great harm. (25년도 수능 32번)

→ which 뒤에 주어가 없는 불완전한 문장이 옵니다.

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We are famously living in the era of the attention economy, [where the largest and most profitable businesses in the world are those [that consume my attention.]] (25년도 수능 33번)

→ where 뒤에 주어-동사-보어를 이루는 완전한 문장이 옵니다.

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They need to think about these attributes not as internal conditions but as positive ways [in which they are already relating to others.] (23년 6월 29번)

→ in which 뒤에 주어-동사 순으로 완전한 문장이 옵니다. to other는 부사구라 성분에 포함하지 않아요.

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👩‍🏫 만약 to others에서 others가 없었다면 to에 대한 목적어가 없는 불완전한 문장이 되어 in which를 쓰면 안 되겠죠!

 

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혹시, 관대vs관부 문제는 완전/불완전으로 가려낸다는 개념을 아는데도 흔들리시나요?

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그렇다면 완전/불완전을 따지는 훈련이 더 필요해요.

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먼저 불완전한 문장 파악을 위해 주어나 목적어가 있는지를 파악하는 연습을 하세요.

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이것이 능숙해지면 완전한 문장 파악을 위해 보어를 확인하거나 부사구를 제거하면서 문장을 파악하는 연습을 하시면 됩니다.

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우리 모두 관계사 문제에서 2점을 내어주지 말자고요!